Il percorso vuole sviluppare nei bambini la riflessione, la manualità, l'abilità grafica e il gusto estetico attravero l'osservazione del pomodoro.

Un percorso affascinante che ha permesso ai bambini di vivere in maniera diretta il ciclo vitale della farfalla. Le osservazioni svolte, prima individualmente e poi in modo collettivo, hanno fatto scoprire ai bambini il mondo dei bruchi, imparando a riconoscerne le caratteristiche distintive e i comportamenti. La modalità di lavoro ha dato la possibilità ad ogni piccolo alunno di essere il protagonista del proprio apprendimento, ha insegnato a rispettare i piccoli insetti e a prendersi cura...

Bolle di sapone è una proposta di lavoro in ambito linguistico che ha come obiettivo la costruzione d una storia. Attenzione particolare sarà riservata fin da subito all’aspetto fonologico della lingua poiché essa è prima di tutto un fatto orale di cui i bambini fanno esperienza continuamente. Partendo da giochi in cui sarà necessario produrre e controllare l’emissione dell’aria emessa dai polmoni si proseguirà con altre attività nelle quali l’attenzione sarà tutta sull’ascolto del suono...

I bambini attraverso i sensi sono stati stimolati a scoprire e conoscere l’albero del ciliegio partendo dai suoi elementi. Con bambini così piccoli abbiamo pensato ad un percorso esplorativo e di conoscenza che parta dai singoli elementi (foglie, tronco e rami, fiori e frutto) per arrivare solo alla fine dell’anno scolastico alla generalizzazione della struttura del frutto.

Il percorso inizia con il ritrovamento di un lombrico nel giardino della scuola. La ricerca di altri lombrichi e la loro collocazione in una teca all’interno della sezione, consente ai bambini di prendersi cura di questi piccoli esseri viventi e di scoprire quali sono le parti costitutive del loro corpo, le loro caratteristiche percettive, le loro azioni e i loro ambienti di vita. Le discussioni collettive offrono la possibilità ai bambini di porsi delle domande, esprime il proprio punto di...

Il percorso sul Lombrico si colloca all'interno della più ampia programmazione di plesso sull'orto .Attraverso questo percorso abbiamo introdotto la scoperta di questo piccolo abitante della terra scoprendone caratteristiche e curiosità.

La scelta delle foglie e dei loro colori, ha reso interessante il percorso ed è stato possibile svolgere molte attività, grafico, pittoriche, manipolative.

Il percorso, realizzato in una sezione omogenea della scuola dell'infanzia, si pone la finalità di avvicinare i bambini alla scoperta della terra, sviluppando l'osservazione e la manipolazione con i sensi, attraverso la proposta di percorsi formativi di gioco e pasticciamento per far cogliere le prime forme di relazione-causa effetto.
Utilizzando una storia come sfondo integratore, i bambini hanno potuto scoprire, grazie alla figura di Rino lo scienziato, la lente di...

I bambini esplorano l'ambiente e imparano a conoscerlo. Le insegnanti hanno creato una situazione motivante all’interno della quale i bambini sono stati sollecitati ad osservare, a porsi domande e ad operare in un contesto di scoperta, sono stati accompagnati nell’uso di termini idonei al percorso scientifico.

Il percorso si propone di far scoprire ai bambini alcuni aspetti della realtà naturale vicina a loro, accendendo i riflettori su un ortaggio a loro familiare ma che hanno conosciuto solo sugli scaffali del supermercato. L'osservazione del pomodoro nel suo aspetto e nelle sue parti, ha aperto invece un universo di conoscenze finora sconosciute, che hanno portato i bambini a farsi domande (cosa possiamo fare con i semi?) e a sperimentare, trovando una risposta alle loro ipotesi. I bambini...