Descrizione sintetica del percorso didattico "Questo percorso avvicina gli alunni all’algebra attraverso un approccio di tipo laboratoriale e ludico, basato sul problem posing e problem solving. Risolti preventivamente i misconcetti legati all’aspetto linguistico nell’apprendimento della matematica, affronta l'associazione numero-lettera, il concetto di equilibrio e bilanciamento. Attraverso una serie di esperienze progettate dall’insegnante per la costruzione attiva dei contenuti fondanti dell’algebra, il percorso è strutturato in quattro fasi in cui le esperienze si alternano al consolidamento ed alla formalizzazione".