Descrizione sintetica del percorso didattico Il percorso si è attuato in due classi terze in ambito matematico-scientifico. I bambini hanno lavorato spesso anche a classi aperte. Verte sullo sviluppo delle competenze di riconoscimento e ricostruzione di relazioni e proporzioni in figure, misure e quantità. La proposta favorisce la consapevolezza dell'utilità dell'uso degli strumenti matematici per operare nella realtà