Descrizione sintetica del percorso didattico In questo percorso gli alunni partendo dall'osservazione e dalla manipolazione degli oggetti reali, hanno analizzato le principali forme solide, classificandole e nominandole. Successivamente i ragazzi hanno lavorato sui solidi di rotazione e sul loro sviluppo, arrivando così a scoprire la figura piana del cerchio. Attraverso attività pratiche- laboratoriali gli alunni hanno tracciato la circonferenza, i suoi elementi e ne hanno sperimentato la misurazione. Il percorso ha avuto come principale obiettivo quello di stimolare attività di pensiero creativo e coltivare il piacere di "fare matematica" attraverso la curiosità e la ricerca. Gli alunni sono stati avviati alla problematizzazione dell'esperienza, all'elaborazione di ipotesi e alla verifica sperimentale di esse.