Descrizione sintetica del percorso didattico Partendo da contesti concreti e familiari agli alunni, il percorso introduce le grandezze spazio e tempo, indispensabili per descrivere il movimento dei corpi, e i concetti di distanza e traiettoria. La definizione di velocità viene costruita in modo operativo, misurando distanze percorse e tempi impiegati in spostamenti a velocità diverse e costanti, costruendo e discutendo i relativi grafici spazio-tempo. Il lavoro sulle rappresentazioni grafiche del moto uniforme consente di collegare efficacemente le scienze con la Matematica (rapporto, proporzionalità diretta, rette sul piano cartesiano). Un buon numero di esercizi, tratti dalle prove Invalsi o pensati in situazioni divertenti e/o motivanti consolidano, infine, le conoscenze ed i concetti costruiti.