Descrizione sintetica del percorso didattico Consapevoli di come gli strumenti che trattano la conoscenza stiano cambiando e che da mondo di lettere stiamo passando ad un mondo di bit che codificano l'informazione e che per accedere ad essa sia necessaria la conoscenza di quella tecnologia che interpreta tali sequenze, le insegnanti della scuola dell'infanzia all'arrivo del kit multimediale si sono attivate per un approccio al pensiero computazionale in forma ludica. Attraverso il gioco con il piccolo robot, hanno portato i bambini ad argomentare, riflettere, confrontarsi con i pari e gli adulti, a porre domande in modo costruttivo, a maturare condotte corrette, a interessarsi a strumenti nuovi tecnologici, a usare in modo corretto lo spazio, a usare tecniche di problem-solving e a mettere in atto una serie di strategie di ragionamento senza che esistessero competenze specifiche nelle aree di matematica e scienze.