Descrizione sintetica del percorso didattico Il percorso è costituito da due fasi: la prima ha tenuto conto della varietà di forme nelle piante del giardino e dell’ambiente circostante alla scuola riconoscendone delle parti nella loro struttura, individuando differenze tra arbusti, alberi ed erbe; la seconda ha tenuto conto del riconoscimento dei semi e della loro parti, somiglianze e differenze, del ciclo vitale di una pianta, attraverso l’esperienza diretta della semina in classe e nell’orto della scuola realizzato con la collaborazione di alcuni nonni.