Descrizione sintetica del percorso didattico Nella prima parte del percorso abbiamo dedicato un grande spazio alle frazioni unitarie per dare tempo a ciascun bambino di acquisire con consapevolezza il concetto di dividere in “parti uguali”. Durante le attività abbiamo cercato di fare emergere l’importanza del processo attraverso l’argomentazione in contesto di problem solving. La frazione decimale è stata affrontata con il gioco “TIRO ALLA FRAZIONE” che ha permesso ai bambini di inserire sulla linea dei numeri la frazione decimale. Il gioco ha avuto un ruolo molto importante perché ha coinvolto e motivato tutti i bambini. Hanno così scoperto che esistono frazioni maggiori, minori e uguali all’unità fino ad arrivare a comprendere che le frazioni sono numeri. Siamo passati così alla scrittura con la virgola della frazione decimale e al confronto fra frazioni decimali. Il gioco del “MEMORY DECIMALE “ ha aiutato gli alunni a riconoscere lo stesso numero scritto in modo diverso . In questo percorso , gli studenti sono stati responsabilizzati nella costruzione attiva della propria conoscenza attraverso problemi coinvolgenti e attività ludiche motivanti.