Descrizione sintetica del percorso didattico Tutte e quattro le sezioni della scuola dell’infanzia Peter Pan hanno avuto modo di osservare da vicino la metamorfosi da bruco a farfalla. In tutte le fasi di questo percorso, poiché attuato in tre sezioni omogenee e una mista (quindi con bambini di età diverse) le insegnanti hanno calibrato le attività nel rispetto delle diverse età dei bambini. In particolare nella sezione dei tre anni, si è data la priorità alle fasi esplorative (e quindi alla verbalizzazione), alle attività manipolative e motorie. Con i bambini di 5 anni si è scelto di dare molta importanza alla costruzione e alla verifica delle ipotesi, nonché alla simbolizzazione. Il percorso, svolto durante tutto l’anno, ha dato la possibilità ai bambini di osservare non solo la metamorfosi, ma anche i tempi della natura, che talvolta sembra inerte e richiede attese anche lunghe. Come avviene per ogni percorso LSS tutti i bambini sono stati coinvolti, anche quelli con difficoltà cognitive, o con scarsa conoscenza della lingua italiana. Ognuno era ansioso di dare il proprio contributo, anche verbale, durante tutte le fasi e ognuno si è sentito protagonista all’interno delle rielaborazioni collettive. Le attività di verifica hanno permesso alle insegnanti di osservare che effettivamente tutti i bambini, ognuno secondo le proprie capacità, hanno raggiunto gli obiettivi prefissati.