Descrizione sintetica del percorso didattico Il percorso si propone di introdurre il concetto di angolo: Cosa/chi entra nell’angolo? Un confronto tra i diversi tipi di angoli e lo studio di corde e archi. I ragazzi costruiscono un orologio con cartoncino sia utilizzando il compasso che il goniometro: angoli, frazioni, ora, unità di misura sessagesimale e sottomultipli. Nell’ultima fase si passa dall’unità di misura degli angoli a quella del tempo con l’interpretazione di un orario ferroviario.