Descrizione sintetica del percorso didattico Questo percorso è rivolto agli alunni delle classi prime e/o seconde della scuola secondaria di primo grado e si prefigge di introdurre quest'ultimi alle diverse modalità di rappresentazione di un numero razionale partendo dal concetto di frazione come operatore, come quoziente/rapporto e come numero decimale sulla semiretta orientata e graduata. La costruzione di strisce per la rappresentazione di frazioni e unità frazionarie consente un approccio manipolatorio di fondamentale importanza per la costruzione della corretta immagine mentale sottostà ai concetti di frazione, frazioni equivalenti e somma di frazioni. Un altro aspetto caratterizzante del percorso è l'uso del gioco come strumento in grado di favorire la motivazione, l'inclusione, la solidarietà e il consolidamento degli apprendimenti nei nostri alunni. Il percorso qui presentato è stato condotto in 4 classi prime del nostro istituto ricoprendo un arco temporale di circa 3 mesi e ha prodotto, nelle classi sopraccitate, interessanti risultati sia dal punto di vista educativo/motivazionale che degli apprendimenti.