Descrizione sintetica del percorso didattico Il concetto di gas viene introdotto attraverso osservazioni sulla materialità dell’aria che costituisce un punto di partenza non scontato per gli studenti del biennio. Su queste osservazioni si innesta un percorso storico epistemologico attraverso il quale si ricostruiscono, sia sperimentalmente che attraverso la narrazione, le fasi salienti del processo che ha portato gli scienziati del ‘700 alla scoperta dell’aria fissa, come gas chimicamente attivo. Il percorso è stato svolto nelle classi seconde e si è avvalso della compresenza in orario curricolare delle docenti di scienze naturali.