Descrizione sintetica del percorso didattico La classe, ha cominciato questo percorso di sfide matematiche tre anni fa, quando era una terza, per proseguirlo in quarta e concluderlo l’ultimo anno della scuola primaria. Le sfide non sono i soliti, classici problemi che si trovano copiosi nei libri di testo, naturalmente non li escludono, anzi li affiancano e li sostengono. Sono dei “giochi” matematici, diversi uno dall’altro, in cui la logica è sempre la protagonista cementata con la geometria, la misura, la statistica e il calcolo. Si tratta di racconti, disegni, grafici, con uno o più quesiti, che bisogna comprendere ed analizzare per poi trovare una strategia risolutiva, che va riferita sia oralmente sia con la lingua scritta. Essendo tutti diversi, non è possibile per i bambini avvalersi di strategie che si ripetono. In questo variare stimolano e acuiscono una variegata moltitudine di processi logici. Il pensare per capire, risolvere e scrivere il procedimento seguito è lo scopo per il quale i bambini dovranno affrontare queste impegnative attività.