Descrizione sintetica del percorso didattico Problemi oppure esercizi? Nella prima parte di questo percorso sono stati proposti agli alunni delle due sezioni, problemi con una struttura diversa dallo schema classico: problemi senza testo, senza dati numerici, con dati numerici, ma senza necessità di svolgere operazioni, con n. ordinali … L’obiettivo della seconda parte è stato quello di fornire loro strumenti diversi per risolvere un problema: sempre e solo le operazioni? A volte possono essere di aiuto una tabella a doppia entrata, un piano cartesiano, una rappresentazione grafica, un diagramma di Venn… Per poter risolvere un problema però è fondamentale comprendere bene la situazione e tenere presente tutti i vincoli e le relazioni che si instaurano tra i vari elementi.