Descrizione sintetica del percorso didattico Gli alunni della classe quarta hanno affrontato e costruito il concetto di soluzione, attraverso un approccio laboratoriale, con una didattica dell' “IMPARARE FACENDO”. Tutto è passato attraverso l' esperienza diretta, ipotizzando soluzioni ai problemi affrontati, e verificando la veridicità delle loro ipotesi. Sono partiti dall' osservazione, a occhio nudo e con strumenti prettamente scientifici, di tre polveri apparentemente uguali, ma che reagiscono in modo diverso a contatto con l' acqua e il calore. Hanno trovato somiglianze e differenze. Hanno costruito il concetto di soluzione, solubile, soluto e solvente. Hanno indagato sulla reversibilità delle reazioni, tornando ai componenti di partenza di una soluzione.