Descrizione sintetica del percorso didattico La fitosociologia fu fondata da Josias Braun-Blanquet: classificare gli ambienti, e identificarli grazie alla composizione di specie vegetali in essi presenti, e in base alla loro estensione relativa. In genere la botanica nelle classi prime e talvolta nelle seconde viene proposta solo come fisiologia delle varie parti della pianta radici – fusto – foglia - fiore. Nell’attuale percorso il fenomeno è guardato da un altro punto di vista e cioè quello dove gli studenti osservano la distribuzione delle varie specie spontanee sul territorio. Abbiamo ritenuto quindi di poterlo proporre anche nella classe seconda, come possibile prosieguo di concetti affrontati nella classe prima come: la cellula vegetale, le parti della pianta e la sua fisiologia. Su suggerimento del formatore il concetto di selezione naturale è stato concettualizzato solamente alla fine del percorso, che, in pieno spirito LSS si è svolto in maniera induttiva e laboratoriale: i ragazzi si sono resi conto da soli ed in base ai risultati sperimentali che ci sono delle piante che stanno bene in un habitat anziché in un altro, è questo si vede chiaramente dalla loro dalla loro distribuzione. Poi, ragionando da soli, hanno capito che non è una ‘scelta’ da parte della pianta!