Descrizione sintetica del percorso didattico Il percorso affronta il tema dei numeri trascendenti, partendo da conoscenze basilari che si suppongono già acquisite dagli studenti (esempio: il numero pi greco). Viene approfondito il legame con l'arte, proponendo numerosi esempi di attività di riconoscimento delle strutture geometriche negli oggetti reali, con particolare attenzione al calcolo delle aree.