Descrizione sintetica del percorso didattico ll percorso sul peso specifico è stato realizzato attraverso una sequenza di attività laboratoriali che da semplici esperienze sul fenomeno della dilatazione termica e attraverso operazioni di misura di peso e di volume ha portato progressivamente gli alunni a mettere in relazione le due grandezze fino ad arrivare alla concettualizzazione del peso specifico. Tutti gli alunni sono stati coinvolti continuamente in momenti di riflessione individuale alternati a momenti di confronto e di discussione collettiva sulle idee espresse all’interno del gruppo-classe. Anche l’interazione con le insegnanti è stata attiva e continua durante tutte le fasi e ha incentivato la motivazione degli alunni a proseguire nella costruzione delle conoscenze scientifiche.