Descrizione sintetica del percorso didattico Il percorso si pone l’obiettivo di costruire una definizione di angolo condivisa da tutta la classe attraverso l’utilizzo di artefatti fisici e digitali, in modo da superare eventuali misconcezioni maturate negli anni precedenti. Una volta ultimata questa prima fase di concettualizzazione, il percorso conduce verso lo sviluppo di competenze di problem solving e argomentazione che coinvolgano angoli e rette nel piano. Nel corso delle attività si è data particolare attenzione alle attività manipolative e all’uso degli strumenti da disegno e di misura (righello, squadre, goniometro), in modo da accrescere l’autonomia operativa degli studenti e da stimolare l’apprendimento attraverso l’uso del corpo.