Descrizione sintetica del percorso didattico Il percorso riporta l'attenzione dello studente sulla costruzione del concetto di velocità attraverso esperienze laboratoriali significative che permettano di misurare le distanze percorse ed i tempi impiegati a percorrerle. Il tutto è stato suddiviso in due fasi: il movimento e la velocità. Nella prima fase si avvicina lo studente al concetto di distanza percorsa su una data traiettoria e all'importanza di misurare la distanza stessa ed i tempi impiegati a percorrerla. Nella seconda fase si pone lo studente di fronte a situazioni diverse, che gli permettano di pensare alla velocità in funzione delle distanze percorse e dei tempi impiegati; in questa fase si è cercato di introdurre i grafici "spazio"/ tempo in modo “concreto” e tale da "costruire" una definizione operativa di velocità .